Bachilleratos Populares
del Frente Popular Dario Santillan
Los bachilleratos populares surgen en argentina en el año 2004 como un
aporte desde los movimientos sociales y políticos a lograr una construcción de
una educación liberadora y emancipadora
que aporte a la profundización de una estrategia y organización hacia un
un cambio social revolucionario.
EL Frente Popular Darío Santillán (FPDS) se autodefine como una organización política
que lucha por el socialismo desde abajo
desde una convicción antipatriarcal , anticapitalista y antiimperialista y
desde sus inicios tuvo en claro que la
educación y la formación son herramientas fundamentales para la construcción de un hombre y una mujer nueva que luche y se
organice asumiendo como propia cualquier
injusticia cometida contra cualquiera en cualquier lugar del mundo.
Los bachilleratos del FPDS se crean en un contexto donde
décadas de neoliberalismo, exclusión y pobreza han dejado a un gran sector del
pueblo argentino sin la posibilidad de
terminar sus estudios secundarios. Los bachis surge
inicialmente como respuesta a dos necesidades dentro del FPDS: la de compañeros/as
del movimiento de que sus hijos “no repitan”, y la de los propios compañeros/as
de terminar sus estudios. El diagnóstico de esas necesidades –de por sí
indicador de procesos de exclusión de la escuela formal– nos llevó a encarar un
proyecto educativo propio, a construir la escuela pre-figurativa de la sociedad
que queremos. Cuando decimos pre-figurativa
nos referimos a los principios ideológicos y de acción que tenemos en el
FPDS que es crear hoy y ahora
las practicas y las formas de relacionarnos justas que deberían existir
en nuestro objetivo que es una sociedad guiada bajo el socialismo desde abajo.
Nuestro proyecto político-pedagógico
Concebimos nuestro
bachi como una construcción territorial que se suma a
las que ya venimos desarrollando desde hace varios años en el FPDS .Los
Bachilleratos del FPDS son escuelas para
adultos pero su radicalidad de se basa 3
aspectos fundamentales
- Adoptamos las mismas formas organizativas y los mismos acuerdos políticos (de democracia de base, autogestión y autonomía) para crear poder popular.
- Son Escuelas construidas colectivamente entre profes y estudiantes y con una relación primordial con el barrio o territorio donde están construidos, la escuela se hace barrio el barrio se hace escuela.
- Nuestra educación esta basada en la concepción dialéctica de la educación popular.
En ese espacio se articulen distintos sectores (estudiantes, compas que vienen de la
militancia, ocupadxs, estudiantes universitarios) y transitan compañeros/as que
desde fuera del aula sostienen el espacio llevando adelante tareas y
responsabilidades, y desde el aula traen su experiencia para crear y resignificar
los contenidos, autogestionando su propia educación, creando poder popular. Así,
el aula deja de ser el centro en la metodología de educación, y se transforma
en un ladrillo más, un espacio de ida y vuelta donde los contenidos son
resignificados, discutidos, debatidos, y
que funciona junto a otras actividades territoriales del FPDS.
La
educación popular es asumida como una estrategia política para la liberación y
el fortalecimiento de las prácticas que desarrollamos (en nuestros
bachilleratos populares, en otras actividades del movimiento). Entendemos que nuestros Bachis deben estar sostenidos en la experiencia
política y pedagógica de los oprimidos y oprimidas, no deben tender a
reproducir el sistema y sus prácticas asistenciales, ni reproducir una educación
con relaciones de subordinación, sino por el contrario, que se constituya como
uno de los aportes a la auto-organización y a las luchas de los movimientos
populares contra todas las formas de opresión. También
asumimos que, quienes construyen y evalúan los procesos de aprendizaje
(individual y colectivo) y la propuesta pedagógica somos todos y todas, de
forma colectiva.
Los
bachis del FPDS son espacios donde nos auto-formarnos
como sujetos colectivos críticos y nos organizamos para construir -como lo
hacemos en el trabajo cooperativo y en todos los espacios del frente - nuestra
propia educación. Es decir, buscamos construir una educación que sea
efectivamente práctica de libertad, un proceso
colectivo en que la práctica y la reflexión sobre la misma caminan juntas por
una educación anclada en el territorio y sus necesidades.
En nuestros
bachilleratos nos organizamos a través de la democracia de base, donde las
asambleas son el espacio donde discutimos y organizamos entre todxs el
bachillerato. Esa dinámica de participación y convivencia busca construir relaciones igualitarias, solidarias y de compañerismo. Esto
significa que profesores/as y estudiantes rompen con la relación unilateral y
dominante característica de la escuela formal, para encontrarse como
compañerxs en una misma construcción.
Trabajamos en
parejas o tríos pedagógicos para reducir la mirada individual y porque
valoramos el trabajo en equipo para la construcción colectiva del conocimiento,
diversificando las miradas nos
enriquecemos todos.
Poniendo el cuerpo en acción
Porque nos oponemos al sistema capitalista y patriarcal también
que reduce a una serie de dualismos que
subyacen a la persistencia de la desigualdad
y que por intermedio de las oposiciones naturaleza/ cultura,
mujer/ varón, animal/ humano, sentimiento/ razón, materia/ espíritu, cuerpo/
alma ha mostrado el funcionamiento de una jerarquización que desvaloriza a las
mujeres, a la naturaleza, a los animales no humanos, a los sentimientos y a lo
corporal, legitimando la dominación del varón, auto identificado con la razón y
la cultura. Por eso creemos en una
educación donde el cuerpo , lo lúdico ,lo artístico , lo sentimental y
principalmente la alegría tengan un
lugar fundamental. No existe educación popular si no ponemos el cuerpo en acción
y desarmamos la opresión que existen sobre los mismos.
A la vez contamos con el área de Recreación
que es el espacio de lxs hijxs de lxs
estudiantes que participan del bachillerato. Es un espacio abierto donde se
busca promover la creatividad, la cooperación, el compañerismo y la autonomía,
a través del juego, de actividades artísticas y de expresión corporal. Rompiendo con los estereotipos de juegos para nenas y
juegos para nenes, trabajar acuerdos de "convivencia" (escucharnos,
respetarnos, compartir), juegos que sacan las voz de los chicxs, juegos de
descarga, para generar la confianza, etcétera.
Educación y trabajo
En nuestros bachilleratos tenemos una fuerte
apuesta al trabajo y al cooperativismo, que apunta a la organización del
trabajo cooperativo. Nuestras materias, talleres y áreas pedagógicas apuntan a
que los compañerxs estudiantes puedan ser críticos de las relaciones de trabajo
capitalistas y entre todos poder crear nuevas formas cooperativas de
organizarnos para ser autónomos y autogestivos. Esto nos permite resignificar y revalorizar la experiencia
organizativa que tiene el FPDS
En esta
construcción, estudiantes y profes somos compañerxs, todos luchamos por lo
mismo, luchamos por el cambio social: nos movilizamos, reclamamos, le peleamos
al gobierno nuestro derecho a la educación. Pero también nos organizamos,
generamos conocimiento colectivo
construyendo nuevas relaciones.
Proyección
Exigimos al estado
El RECONOCIMIENTO YA a todos los
bachilleratos populares con sus especificidades, Aun hoy muchos bachis que han ganado su
legitimidad les niegan el reconocimiento
de su experiencia y la posibilidad de
dar títulos cercenando la posibilidad de miles de estudiantes de egresarse y
continuar sus estudios . Los miles de estudiantes egresados de los
bachilleratos populares son nuestra mejor carta de presentación. Por esto mismo junto a más de 50 Bachilleratos formamos la “Coordinadora de
Bachilleratos en Lucha”
Seguiremos por la
senda revolucionaria de la construcción
de la educación popular entendiendo que
el nuestro es un aporte más a las luchas que hoy asume nuestro pueblo. Por eso nos organizamos junto a lxs
trabajadorxs precarizadxs explotadxs y oprimidxs, lxs trabajadorxs
autogestionadxs, lxs docentes de la escuela publica, lxs
estudiantes, lxs militantes feministas, lxs
militantes de los derechos humanos, lxs
militantes de la comunicación popular y junto a los pueblos originarios y el
campesinado, y junto a todxs aquellxs
que se propongan luchar y organizarse para derribar toda forma de opresión.
Por eso con alegría , poniendo el
cuerpo, con lucha y convicción seguiremos comprometiéndonos , leyendo
pensando , sintiendo , debatiendo ,sufriendo
, riendo , mirándonos , tirándonos de los pelos, escuchándonos y creando la
educación que queremos una o dos veces
al año, una o dos veces cada mes, una o dos veces cada día, y una o dos veces
en cada instante.
De esa forma seguiremos adelante como dice la canción:
“Abriendo escuelas para luchar,
Bachilleratos de Educación Popular”
Nuestros Bachis
Hoy en día El Frente Popular Darío Santillán cuenta con 5
bachilleratos
Bachillerato Popular ROCA NEGRA
Ubicado en Monte
Chingolo Lanus, Creado en el año 2008.
Bachillerato Popular DARIO SANTILLAN
Ubicado en la
capital federal, cuenta con dos bachilleratos
ubicados en los barrios de barracas creado en el año 2010 y constitución
creado en el año 2008, con clases de lunes a viernes por la tarde y orientación
en cooperativismo y oficios.
Las áreas del
bachillerato son Cooperativismo y
talleres, Salud y Ciencias naturales, Sociales, Matemáticas, Lenguaje y
comunicación y el Área de Recreación.
Bachillerato Popular EL PUENTE
Ubicado En Fiorito
partido de Lomas de Zamora , Creado en el año 2012
Bachillerato Popular TABLADA
Ubicado en Rosario.
Provincia de Santa Fe. Es el segundo
bachillerato popular de la provincia de santa fe creado en el año 2013.
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